EaD - recursos sobre o 25 abril

Para que possa ser usado, visto e revisto, a RTP Ensina desenvolveu um dossiê temático sobre o 25 de Abril, em Portugal, ao qual chamou "Cadernos de Abril"


Deixamos o link Cadernos de Abril - RTP Ensina


Não se esqueça #FiqueEmCasa

Desafio #2 (3ª parte)

Cidadania e Desenvolvimento

“Uma palavra, um sentimento”

Esta semana, os alunos do 6º E tiveram como desafio escolherem uma palavra  para definir este tempo de isolamento. 

Partilhamos por isso, através da palavra, o que os alunos pensam sobre esta situação completamente atípica.

   Escolhi a palavra "família", pois neste tempo de quarentena é com quem mais nos preocupamos e com quem queremos estar. A família é o mais importante que temos na vida, pois dá-nos amor, carinho, apoio, alegria e muito mais.
                                                            M.

A palavra que eu escolhi foi "angústia",  pois todo o dia, quando acordava, via as notícias e sentia uma enorme angústia por ver as pessoas sofrendo.

                                                                                                      P. A.

A palavra que eu escolhi foi tristeza porque é um sentimento que muitas pessoas andam a sentir com a situação que se passa no país e no mundo.

R.

A palavra que eu escolhi para descrever este mês foi "chatice", pois é muito mau estarmos longe das pessoas que mais amamos.
                                        R.

A palavra que escolhi  foi o Silêncio. 

Eu gosto do silêncio, mas este silêncio nas ruas é assustador. 

                                                                                                    Abraços, S.

  Preocupação porque,  a cada hora, minuto e segundo, estamos sempre preocupados.                                                                                                               S.

Eu escolhi a palavra “saudade” porque sinto saudades dos meu amigos, de ir a lugares que antes desta pandemia eu poderia ir, e de dar um abraço ao meus familiares.

T. B.

Secante porque neste mês, em cada dia, nós tivemos menos coisas para fazer.

                                                                                                                                               T.S.

                                                                           

Desafio #2 - 6ºE (2ª parte)

Cidadania e Desenvolvimento

“Uma palavra, um sentimento”

Esta semana, os alunos do 6º E tiveram como desafio escolherem uma palavra  para definir este tempo de isolamento. 

Partilhamos por isso, através da palavra, o que os alunos pensam sobre esta situação completamente atípica.

Aprendizagem

Este mês foi toda uma novidade para mim e também para a minha família. Nunca pensei que fosse viver tempos como estes e todos os dias são uma nova aprendizagem porque temos de saber lidar com as situações novas que vão surgindo todos os dias na nossa vida. Há situações que antes eram muito fáceis de lidar e que tínhamos como garantidas, por exemplo, o  ir à escola, os abraços aos pais e aos avós, coisas que agora não podemos fazer. Por isso, escolhi esta palavra porque, para mim, todos os dias são diferentes e aprendo sempre alguma coisa nova.

T. D.

A palavra que eu escolhi foi: custar porque está a custar estar sem os amigos e a família. Também custa  não fazer ginástica .É muito difícil para quem  está habituado a fazê-lo todos os dias. Em casa não é a mesma coisa. Espero que gostem. Beijinhos

G. S.

A palavra que eu escolhi foi alegria, pois nos momentos de hoje,  se não a tivermos não conseguimos viver. A  alegria é o que nos dá força para nos levantarmos.
M.

Calma

A natureza está calma, as ruas também...mas dentro de casa há desespero.
                                   J.

Tristeza, pois não posso estar com os meus pais. Mudança, pois esta situação mudou a nossa vida.

                                                                                                                                      L.

"Secante”, pois não tenho os meus amigos, a minha família, entre outras coisas. É muito diferente estar em casa porque te apetece ou porque és obrigado. Por exemplo, parece que quando vais ao telemóvel não há nada para ver, para jogar, ou assim.

M. B.

A palavra que escolhi é virtualidade. A razão é por vivermos atualmente numa realidade virtual, quase oposta à realidade anterior à quarentena.

                                                                                                                   M.

Desafio #2 - 6ºE (1ª parte)

Cidadania e Desenvolvimento

“Uma palavra, um sentimento”

Esta semana, os alunos do 6º E tiveram como desafio escolherem uma palavra  para definir este tempo de isolamento. 

Partilhamos por isso, através de palavras, o que os alunos pensam sobre esta situação completamente atípica.

Saudades da minha família, dos amigos da escola . Embora dê para fazer vídeochamadas,  não é a mesma coisa...

 Abraço.

                  A. F.

A palavra que eu acho que melhor define este mês de quarentena é "solidão", pois é um dos sentimentos que mais tem passado no coração e na mente de várias pessoas como consequência destes meses em isolamento, mas, infelizmente, é a palavra adequada....

  Como este mês e esta semana completo 12 anos, sinto cada vez mais o vazio que este isolamento me traz, pois sei que não poderei receber os tão desejados abraços dos meus familiares e amigos. Acho incrível que chegue o dia em que eu sinta saudades de um simples "Parabéns" ou "Olá",  cara a cara.

  Esta é a palavra que acho que melhor define este mês de isolamento. E, por muito que me doa, ficarei em casa a fazer o meu dever! 

                                                                                                                      B.

A palavra que eu dou a este mês de isolamento é exercício porque tenho feito exercício físico para não me desabituar.

C. F.

Mudança!

Eu escolhi esta palavra, pois do meu ponto de vista, a situação em que nos encontramos mudou a nossa vida, a nossa maneira de viver. Por exemplo, não podemos sair de casa (NÃO PODEMOS! ), encontrarmo-nos com os amigos, ir à escola, a festas e a jantares, entre muitas outras coisas.De todas, sinto falta.

                                                                                               C. R.

Eu escolhi, Diferente, pois o mundo está numa situação catastrófica, e é necessário "ser diferente". Uma das partes boas desta horrível pandemia é os países conseguirem lidar com esta circunstância de uma maneira "diferente".

  C.

A minha palavra é perda, pois muitas pessoas estão a perder os familiares e amigos. Eu também tenho perda de sentimentos uma vez que  já não é tão fixe estar em casa.

F.

Separação

            Eu escolhi esta palavra porque, para acabar com esta pandemia, deixámos de ir à escola, de estar com os amigos e os familiares. Nem sequer podemos passear.

                                                                                              G.

Cidadania e Europa - Materiais e Sítos

Com a necessidade de recolher locais onde procurar uma informação verídica sobre a Europa, as PB fizeram o levantamento de algumas fontes fidedignas para ajudar à componente de Cidadania e Europa.
Assim partilhamos:

Conselho da Europa - https://www.coe.int/pt/web/about-us

Conselho Europeu? - https://www.consilium.europa.eu/pt/council-eu/

Conselho da União Europeia? - https://europa.eu/european-union/about-eu/institutions-bodies/council-eu_pt

Parlamento Europeu? - https://www.europarl.europa.eu/portal/pt

Celebração do Dia da Europa? - https://europa.eu/european-union/about-eu/symbols/europe-day_pt

Projeto Pedagógico Escola Embaixadora do Parlamento Europeu? - https://www.europarl.europa.eu/portugal/pt/juventude_formacao/projeto-pedagogico-escola-embaixadora-do-parlamento-europeu.html

Hora do Conto

Aqui Há contos, queres?

Recursos à Distância - 25 de Abril

Recursos à Distância:

Entre os dias 21 de abril e 26 de abril o Plano Nacional de Cinema (PNC) disponibiliza para todas as equipas do PNC a nível de escola (via email) dois links para o visionamento integral e gratuito de dois filmes portugueses.

Para o visionamento do filme: 

Antes de Amanhã, de Gonçalo Galvão Teles

LINK: https://vimeo.com/334406623

PASSWORD: antes

Para o visionamento do filme: 

Amanhã, de Solveig Nordlung.

LINK: https://youtu.be/IuRn74LSuLc

Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor

O Dia Mundial do Livro é comemorado, desde 1996 e por decisão da UNESCO, a 23 de Abril. Neste dia, comemora-se também o Direito de Autor.

Esta data foi escolhida com base na tradição catalã segundo a qual, neste dia, os cavaleiros oferecem às suas damas uma rosa vermelha de S. Jorge, e recebem em troca um livro, testemunho das aventuras do heróico cavaleiro. Em simultâneo, é prestada homenagem às obras de grandes escritores, como Shakespeare, Cervantes e Garcilaso de La Vega, todos falecidos em Abril.

Este ano, não deixe de comemorar esta data, vá à livraria  online, encomende e  envie um livro para os que lhe são mais queridos.

Todos somos Livros.

FED para Encarregados de Educação

Um video para compreender as Ferramentas de Ensino à Distância, sobretudo dirigida a Encarregados de Educação e a Pais.

Ferramentas Educativas Digitais

Desafio BEMS - Dia do Livro

No dia 23 comemora-se o Dia do Livro, pelo que lançamos o desafio a quem estiver disponível para partilhar connosco, via site do FB da BEMS, um excerto, um poema, um conto, um booktrailor, etc, que vos tenha marcado ou que vos diga muito.

O mesmo acontecerá para o dia 25 - Data da comemoração do 46º aiversário do 25 de Abril de 1974.

Se preferires manda para o mail da BE, que as Professoras Bibliotecárias, publicam.

Esperamos pelos vossos contributos.

Cuidar do Meio Ambiente - Dia da Terra

Hoje, dia da Terra, ficam dois vídeos, que podem ser utilizados pelos Professores (no EaD) e pelos Pais (no respeito pelo património ambiental)  nos mais pequeninos.

É responsabilidade de todos nós mostrarmos às crianças de hoje, que vão ser os nossos adultos, que é muito necessário e importante  cuidar do meio ambiente, pois este é o local onde vivemos.

A Turma da Mónica vais explicar!

Vamos cuidar do Meio Ambiente

Um plano para salvar o Planeta - A Turma da Mónica

Desafio - Estudo em Casa

A Beatriz do 6º E respondeu ao desafio que lhe foi colocado e escreveu como é que ela imaginava o Príncipe Nabo hoje.

Transcrevemos o seu texto:

# Desafio 1 – Português

O Príncipe Nabo de hoje em dia, na minha cabeça, tem 31 anos.

Mede 1,62 m, é baixo para a idade e é magro, pesando 60,5 kg. A sua pele é branca, o seu cabelo é castanho claro, curto e sempre desalinhado, os seus olhos são verdes e ele tem uns grandes óculos retangulares firmemente suspensos no seu nariz pequeno. A cara está cheia de sardas e, no queixo do Príncipe, vislumbra-se uma pequena barbicha espessa. Digamos que o Príncipe Nabo é uma pessoa que gosta de estar confortável, sendo assim, casacos de ganga e camisolas amarelas as suas vestimentas favoritas.

            No seu rosto, vê-se sempre um grande sorriso e um olhar tímido. Caracterizo-o como uma pessoa alegre, embora um pouco pessimista, bastante curioso e criativo, e, quando quer, engraçado.

            Nos seus tempos livres, ele gosta de lugares com sombra (debaixo de uma árvore, por exemplo) e ouve músicas ou toca na sua bela viola de 6 cordas. Outra das coisas que faz, é escrever ou ler livros. Mas, depois de tocar viola, divertir-se com os seus amigos é o que ele mais gosta, principalmente com a princesa Beatriz.

            O Príncipe Nabo adora Portugal e Música. A sua alimentação, como ele é vegetariano, baseia-se nos vegetais e legumes, por isso, a sua refeição favorita é hambúrguer vegetariano com nabo sempre como ingrediente. Como já deu para perceber, a sua cor favorita é o amarelo, e o cantor que ele mais admira é o Banners, sabendo todas as músicas dele, de cor e salteado.

Mas Nabo também tem uma vida social! Está sempre agarrado ao Instagram e nunca perde nada do que lhe mandam no Snapchat. Nabo adora ver Netflix (como toda a gente no mundo) e todos os dias faz uma maratona de Game of Thrones ou Stranger Things.

            Esta é a minha visão de como seria o Príncipe Nabo nos dias de hoje. Mas, como a alcunha Nabo e o seu nome verdadeiro não são  nada atuais, considero  que, de hoje em diante, ele devia passar-se a chamar, Natan!

Beatriz, 6ºE

Luís Sepúlveda

Com imenso pesar que damos conta da notícia sobre a morte do escritor Luís Sepúlveda, vítima do Covid-19.

O autor de "O velho que lia romances de amor", entre muitos mais obras de elevado valor, tinha estado em fevereiro, na Póvoa do Varzim, a convite do "Correntes d'Escrita", 2020, num altura em que o escritor já se encontrava infetado, já que logo a seguir deu entrada no hospital, em Espanha.

"A pessoa que ele era fica muito visível nos seus livros, onde existem mundos muito coloridos e muito ricos. Ele transportava esses mundos não só pela história de vida mas porque também era um grande ficcionista". Foi assim que José Luís Peixoto relembrou o notável Luís Sepúlveda.

Nós, por cá, continuaremos a perpetuar a sua vida, de cada vez que o lermos, de cada vez que o recomendarmos a alunos e professores.

Só morre quem é esquecido e Luís Sepúlveda não morrerá na nossa comunidade educativa.

O Tesouro - Manuel António Pina

A Hora do Conto de hoje é feita de uma forma diferente, pois passa pela antecipação, permitindo assim que se possa trabalhar com os alunos do 1º CEB, a temática do 25 de abril.

O conto chama-se O Tesouro e foi escrito por Manuel António Pina.

Miúdos a Votos - Novas Datas

A Campanha de "Quais os livros mais fixes" do "Miúdos a Votos" está de volta, com novas datas e novas regras.

Tal como estava previsto, a campanha decorre até dia 19 de abril, sendo o dia 20 reservado para o dia da reflexão, tal como num ato eleitoral para os órgãos da Assembleia ou Presidência da República.

Contudo, no dia 21, a votação será feita por televoto, ou voto digital, tendo os alunos de aceder a um formulário, que será disponibilizado pela RBE em conjunto com a Visão Júnior.

A nossa escola participa com "Gravity Falls - Diário 3" e "O Principezinho", no 2º Ciclo e com "O Rapaz Milionário" no 3º Ciclo do Ensino Básico.

Ficam aqui alguns exemplos de Campanha Eleitoral , realizados por alunos de várias escolas do País, incluindo a Escola Portuguesa de Luanda.


Ouvir podcasts de:

 Gravity Falls - Diário 3

O Principezinho

O Rapaz Milionário

Na Pagina do FB da BEMS iremos colocar o podcast e o Book Trailor feito pelos nossos alunos.

Hora do Conto - Um bicho Estranho

A história da Hora do Conto de hoje é feita pelo Carlos, Contador de Histórias da Biblioteca Municipal Ferreira de Castro, Oliveira de Azeméis.

O conto chama-se Um bicho Estranho  e foi escrito por Mon Daporta.

Apoio a docentes

Aqui ficam mais  sugestões no apoio ao trabalho docente em teletrabalho para o ensino à distância

Faça Isto E Não Aquilo

Ler mais publicações no Calaméo

Autor do Mês

Vamos ler

Em tempo de continuado confinamento é importante continuar a ler.

Partilhamos, por isso, o blogue "saudinha" que tem alguns livros em formato PDF para as crianças mais jovens.


 Saudinha 

Biblioteca Escolar Digital

Partilhamos mais um recurso para o EaD de modo a que os Professores se sintam mais apoiados.

Biblioteca Escolar Digital

A Hora do Conto de hoje traz três poemas de Boris Vian retirados de "Canções e Poemas de Boris Vian", traduzido por Irene Freire Nunes e Fernando Cabral Martim, magnificamente declamado por Pedro Lamares nos Diários de Quarentena 13.

"Sou snob", "Um par de chapadas e "Não se casem raparigas" são os poemas escolhidos.

Diários de Quarentena 13

Recursos apoio EaD

Com vista a apoiar alunos, Professores e Encarregados de Educação, disponibilizamos três sites relevantes para o ensino / aprendizagem à distância.

O site do  Portal das Escolas  dá acesso a um conjunto de recursos educativos digitais de qualidade, produzidos por docentes de diferentes graus de ensino e constituiu-se como uma mais valia no apoio a docentes e discentes na modalidade do Ensino à Distância.

Desde a Arte à Cidadania, passando por outras áreas do conhecimento, a RTP Ensina possibilita o complemento de várias temas e aprendizagens em várias disciplinas, através de vários documentários vídeo.

A RTP Ensina  tem, também, uma área ligada aos mais novos denominada “Ensina Júnior”.

O site da Segura Net  também já disponibiliza recursos para professores e alunos no apoio ao EaD. Nele pode-se fazer pesquisas direcionadas aos vários níveis de ensino. Este site constituiu-se como um complemento às várias áreas disciplinares, com maior relevância para a disciplina de TIC.

Programação semanal da RTP memória

Para  conhecimento de todos, publicitamos a grelha semanal do #EstudoEmCasa já disponibilizado pelo Ministério da Educação,  para as diferentes disciplinas.

RTP Memória

#EstudoEmCasa é o nome do espaço que vai ocupar a grelha da RTP Memória, a partir de 20 de abril, entre as 09:00h as 17:50h.

Salientar que será igualmente disponibilizafa uma App com todos os conteúdos e que estes conteúdos podem ser vistos através da:

TDT (Televisão Digital Terrestre) - Canal 7 

Nós - Canal 18

Vodafone - Canal 17

Meo - Canal 100

Para informações mais detalhadas consultar:

#EstudoEmCasa

Hora do Conto

Hoje partilhamos a hora do Conto com o excelente declamador e ator Pedro Lamares e os seus "Diários de Quarentena"

Pedro Lamares, hoje, traz algumas micro narrativas da coleção "Bairro I" de Gonçalo M. Tavares

https://www.facebook.com/pedro.gama.370177/videos/2603508106579174/